Третий модуль предполагает преобразование профессионального опыта и компетенций по формированию функциональной финансовой грамотности у обучающихся школьного возраста, усовершенствованных на первых двух модулях трека в умение создавать индивидуальную методическую разработку по финансовой грамотности.

   Исходя из того, что у каждого слушателя уникальные трудовые условия, важно сформировать понимание специфики выстраивания как учебного курса по формированию финансовой компетентности, так и его отдельной методической единицы. Необходимо запустить механизм постоянного профессионального совершенствования через рефлексию своего опыта, оценивания и анализа опыта коллег, приобретение новых знаний и качественно новых компетенций.