В педагогическом сообществе существует мнение, что для формирования функциональной грамотности необходимо вводить отдельный курс, целями и задачами которого является формирование функциональной грамотности учащихся, другими словами, задействовать ресурс только внеурочной деятельности.

В качестве ключевой идеи трека мы предлагаем формировать математическую грамотность  у учащихся именно на уроках математики с использованием проблемных ситуаций близких к реальным, представленных в некотором контексте, требующих разрешения средствами математики. Поэтому в каждом модуле осуществляется работа с заданиями, направленными на формирование математической грамотности, но с разных позиций. В первом модуле Вы  изучите характеристики таких заданий и осуществите пробу в их конструировании.  Во втором модуле в деятельностном подходе Вы освоите методику включения таких заданий в урок и осуществите профессиональные пробы на стажировочных площадках. В третьем модуле мы поможем Вам обобщить собственный опыт по работе с заданиями, направленными на формирование математической грамотности учащихся по одному из трех направлений: разработка цикла уроков (2-3 урока) с применением заданий, направленных на формирование математической грамотности;     разработка мастер-класса по формированию математической грамотности учащихся с использованием заданий, направленных на формирование математической грамотности, создание методической разработки (рекомендаций, внеурочных мероприятий, событий, игр и т. п., направленных на формирование математической грамотности учащихся с использованием близких к реальным проблемных ситуаций, представленных в некотором контексте, требующих разрешения средствами математики).

Надеемся на плодотворное сотрудничество!

Ждем Вас на нашем треке!


Модуль №1 Конструирование заданий, направленных на формирование математической грамотности

Уважаемые коллеги, обучаясь на данном курсе Вы сформируете представление что такое функциональная математическая грамотность, получите возможность освоить новый инструментарий в виде заданий, направленных на формирование математической грамотности учащихся (задания, приближенные к реальным проблемным ситуациям, представленным в некотором контексте, требующие разрешения средствами математики). Так как занятия на курсе организованы в системно-деятельностном подходе, то это позволит Вам научиться самим конструировать/разрабатывать  такие задания. В процессе обучения Вы на собственном опыте сформируете понимание, что такое математическая грамотность в действии, какие процессы мыследеятельности будут происходить у учащихся при решении заданий, направленных на формирование математической грамотности.


Модуль №2 Способы формирования математической грамотности на уроках математики

Уважаемые коллеги, обучение на данном курсе позволит Вам освоить методику формирования математической грамотности обучающихся на основе использования специальных учебных заданий, представленных в контексте реальных жизненных ситуаций. Данный курс является логическим продолжением программы «Особенности заданий, направленных на формирование математической грамотности». В рамках обучения Вы получите ответ на вопрос: «Как переориентировать учебный процесс на эффективное овладение математической грамотностью?». Занятия проводятся в деятельностном подходе для того чтобы Вы могли «снять» способ организации и приемы работы с заданиями, направленными на формирование математической грамотности, и перенести его на обучающихся. Такой подход позволит Вам освоить методы работы с заданиями, направленными на формирование математической грамотности, и подходы по включению данных заданий в урок.

Модуль №3 Презентация профессионального опыта педагога по включению заданий, направленных на формирование математической грамотности, в учебное занятие

Уважаемые коллеги, в рамках обучения на программе Вы получите возможность обобщить и представить свой профессиональный  опыт по одному из трех направлений:

·       цикл уроков с применением заданий, направленных на формирование математической грамотности,

·       мастер-класс по формированию математической грамотности учащихся с использованием заданий, направленных на формирование математической грамотности,

·       методическая разработка (рекомендации, внеурочные мероприятия, события, игры и т.п., направленные на формирование математической грамотности учащихся с использованием близких к реальным проблемных ситуаций, представленных в некотором контексте, требующих разрешения средствами математики).

В связи с указанными различиями в продукте данный курс повышения квалификации представлен тремя вариативными модулями: «Модуль 1. Подготовка педагога к проведению мастер-класса с использованием заданий, направленных на формирование математической грамотности», «Модуль 2. Подготовка педагога к разработке методических материалов с использованием заданий, направленных на формирование математической грамотности», «Модуль 3. Подготовка педагога к разработке цикла уроков с применением заданий, направленных на формирование математической грамотности».

Ключевой Вашей деятельностью  в данной программе является практическая деятельность, связанная проведением, анализом, рефлексией и описанием собственных действий.

С точки зрения организации обучения программа является практико-ориентированной.

Обучение в программе «Презентация профессионального опыта педагога по включению заданий, направленных на формирование математической грамотности, в учебное занятие» является окончанием обучения на треке «Математическая грамотность» и «продуктным» итогом обучения на предыдущих программах трека: очно-заочная программа с использованием дистанционных технологий «Особенности заданий, направленных на формирование математической грамотности», очно-заочная программа с использованием дистанционных технологий «Способы формирования математической грамотности на уроках математики».