Модуль 1 “Теоретический” (Базовый)
ПК “Цифровая грамотность учителя XXI века””
Слушатели познакомятся с основными трендами, направлениями развития цифровых технологий, изобретениями, которые уже стали реальностью и входят в повседневную жизнь каждого человека; а также узнают, что такое цифровая компетентность, обсудят её составляющие и поймут, что значит быть цифровым “аборигеном” XXI века
Слушатели узнают, как цифровые технологии меняют жизнь современного человека и, в частности, работу учителя.
Уровень образования, необходимый для освоения программы: среднее специальное образование; высшее профессиональное образование.
Цель реализации программы: формирование представлений о значении цифровой грамотности и основных направлениях развития цифровых технологий в цифровой экономике и образовании
Планируемые результаты обучения:
- Знают
различные подходы к определению цифровой грамотности
- Знают современные нормативно-правовые требования по использованию цифровых ресурсов в образовании
- Знают и соблюдают правила безопасного поведения в цифровой среде
- Знают спектр цифровых ресурсов для организации обучения (по их функциональному назначению)
Категория слушателей: учителя начального, основного, среднего общего образования.
Требования к уровню подготовки поступающих на обучение слушателей, необходимому для освоения программы: опыт работы в офисных программах по созданию текстовых документов (Microsoft Word); навык работы в интернете: элементарные навыки поиска информации в интернете и ее сохранения на локальном компьютере; наличие рабочей электронной почты и навык работы с ней.
Объем программы (в учебных часах): 24 академических
часа.
Форма обучения: очная/заочная с использованием дистанционных технологий.
- Преподаватель: Елена Александровна Борзенко
- Преподаватель: Людмила Варламова
Привлечение электронных ресурсов может значительно повысить мотивацию учащихся, привыкших проводить большую часть времени в интернете; облегчить труд учителя, позволяя снизить временные затраты на проверку работ учащихся; привлечь родителей к образовательному процессу посредством онлайн оповещения о работе ученика и доступа к статистике в личном кабинете.
Отличительной чертой Программы является использование цифровых ресурсов в процессе изучения разделов Программы, таким образом, слушатели не только узнают о существующих электронных ресурсов и образовательных платформ, но и будут работать с ними при освоении самой Программы.
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ, необходимый
для освоения программы: СПО, ВО.
ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
Формирование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности
участников программы
КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ: учителя
основного общего, начального, среднего
образования; преподаватели среднего профессионального образования,
преподаватели дополнительного образования.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПОСТУПАЮЩИХ
НА ОБУЧЕНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ, необходимому для освоения программы: опыт работы в
программах пакета Microsoft Office; умение работать с поисковыми системами и
браузерами, электронной почтой, умение быстро регистрироваться на различных
сайтах.
ОБЪЕМ ПРОГРАММЫ (в учебных
часах): 40 академических часов.
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: очное обучение.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (перечень профессиональных компетенций, формирование или совершенствование которых осуществляется в результате обучения):
●
Формирование навыков, связанных с
информационно-коммуникационными технологиями
● Владеть ИКТ-компетентностями:
○ общепользовательская ИКТ-компетентность;
○ общепедагогическая ИКТ-компетентность;
○ предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
● Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
● Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области современных информационных технологий и методик обучения
● Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий
● Знакомы со спектром цифровых ресурсов для организации обучения (тесты, опросы, виртуальные доски, соцсети, мессенджеры облачные ресурсы, интеллект-карты, видеохостинги и др.)
● Умение применять на практике цифровые учебные ресурсы на уровне использования
● Умение определять необходимые группы цифровых ресурсов для решения педагогических задач
- Преподаватель: Елена Александровна Борзенко
- Преподаватель: Людмила Варламова
- Преподаватель: Елена Викторовна Сенькина
- Преподаватель: Татьяна Вячеславовна Урупаха
Привлечение электронных ресурсов может значительно повысить мотивацию учащихся, привыкших проводить большую часть времени в интернете; облегчить труд учителя, позволяя снизить временные затраты на проверку работ учащихся; привлечь родителей к образовательному процессу посредством онлайн оповещения о работе ученика и доступа к статистике в личном кабинете.
Отличительной чертой Программы является использование цифровых ресурсов в процессе изучения разделов Программы, таким образом, слушатели не только узнают о существующих электронных ресурсов и образовательных платформ, но и будут работать с ними при освоении самой Программы.
УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ, необходимый
для освоения программы: СПО, ВО.
ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
Формирование общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентности
участников программы
КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ: учителя
основного общего, начального, среднего
образования; преподаватели среднего профессионального образования,
преподаватели дополнительного образования.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПОСТУПАЮЩИХ
НА ОБУЧЕНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ, необходимому для освоения программы: опыт работы в
программах пакета Microsoft Office; умение работать с поисковыми системами и
браузерами, электронной почтой, умение быстро регистрироваться на различных
сайтах.
ОБЪЕМ ПРОГРАММЫ (в учебных
часах): 40 академических часов.
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: очное обучение.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (перечень профессиональных компетенций, формирование или совершенствование которых осуществляется в результате обучения):
●
Формирование навыков, связанных с
информационно-коммуникационными технологиями
● Владеть ИКТ-компетентностями:
○ общепользовательская ИКТ-компетентность;
○ общепедагогическая ИКТ-компетентность;
○ предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
● Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
● Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области современных информационных технологий и методик обучения
● Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий
● Знакомы со спектром цифровых ресурсов для организации обучения (тесты, опросы, виртуальные доски, соцсети, мессенджеры облачные ресурсы, интеллект-карты, видеохостинги и др.)
● Умение применять на практике цифровые учебные ресурсы на уровне использования
● Умение определять необходимые группы цифровых ресурсов для решения педагогических задач
- Преподаватель: Елена Александровна Борзенко
- Преподаватель: Людмила Варламова
- Преподаватель: Елена Викторовна Сенькина
- Преподаватель: Ольга Андреевна Фадеева
Содержание дополнительной профессиональной программы направлено на достижение целей программы, планируемых результатов ее освоения, и учитывает:
● - направления государственной политики в сфере образования;
● - профессиональные стандарты;
● квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям;
Уровень образования, необходимый для освоения программы: высшее образование; среднее специальное образование.
Одно из главных направлений развития современной школы — цифровизация обучения. Использование в учебно-воспитательном процессе различных цифровых инструментов, интернет - и мобильных приложений вносит свой вклад в освоение данного направления.
Весь окружающий мир пользуется цифровыми инструментами. Это новый формат работы, новый формат жизни, новый формат образовательной деятельности. Применение на уроке цифровых средств и ресурсов убирает барьеры между школьной жизнью и виртуальной реальностью, в которой привыкли действовать и решать повседневные задачи сегодняшние школьники.
Арсенал современных методов обучения и развития учащихся расширяется с каждым годом, пополняясь инновационными инструментами.
Учитель должен быть ИКТ – компетентным, это обозначает, что учитель знает функции, предназначение ИКТ - инструментов, умеет их использовать в профессиональной деятельности.
Категория слушателей: учителя начального, основного и среднего общего образования
Требования к уровню подготовки поступающих на обучение слушателей, необходимому для освоения программы: уверенный пользователь ПК, интернет браузерами, поисковыми системами, электронной почтой, умеет быстро регистрироваться на сайтах.
Объем программы: 36 ак.ч.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий
- Преподаватель: Елена Александровна Борзенко
- Преподаватель: Людмила Варламова
- Преподаватель: Елена Викторовна Сенькина
- Преподаватель: Ольга Андреевна Фадеева